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成功來源于最初的選擇

每當我站在德國這片藝術的沃土上，環(huán)顧周圍典雅而又高貴的建筑，聆聽遠處傳來悠揚的琴聲時，總是慶幸自己當初的選擇。學習小提琴專業(yè)已經(jīng)十幾年了，歷盡千辛萬苦終于擠進中央音樂學院附中，在這所國內(nèi)最頂尖的音樂學府中繼續(xù)我的音樂之路。然而無論是聽大師班講座，或是欣賞國外專家的音樂會，抑或看到師哥師姐即將啟程飛向遙遠的藝術國度，心里總會無比羨慕，夢想自己有一天能站在古典音樂之鄉(xiāng)德國的音樂學院校園中，陶醉的拉一曲帕格尼尼協(xié)奏曲，打造一片全新的音樂天空。畢竟學習小提琴這種西洋樂器，只有溯源歸本，來到它的發(fā)源之地，才能更加深入的還原作曲家的意圖，掌握更精確的技巧。在附中學習了三年，這種想法越來越迫切，能夠進入德國音樂學院深造小提琴，已經(jīng)成為我人生中最大的夢想。父母在得知了我的這個想法后，也都大力支持我，他們認為既然孩子選擇了音樂這條道路并且堅持走了下來，做父母的應該幫助孩子完成這個夢想，給他提供廣闊的空間。

就在我到處參加出國面試、尋找合適的國外預科班而毫無頭緒時，我注意到學校的公告欄上貼著一張醒目的海報，上面寫著德國斯圖加特音樂學院的教授將來華進行招生面試，成績優(yōu)秀者可以進入斯圖加特音樂預科班學習，一年后通過德語和專業(yè)考試就能夠進入德國知名音樂學院學習。這個消息讓我興奮無比，我仿佛感覺到德國在一步步向我敞開大門。

然而，我只顧興奮，卻忽視中央音樂學院附中有一條嚴厲的規(guī)定，那就是中央音樂學院附中對于想到其他國家學習的學生采取如需要辦理在讀證明，必須首先辦理退學的規(guī)定。這真是一個兩難的選擇，畢竟中央音樂學院也不是常人能考進去的音樂學府，自己這么多年的辛苦努力，如果因為出國考試失敗就付之東流，就未免有些可惜。但不退學，又無法實現(xiàn)自己到德國深造的夢想。我陷入兩難的處境中，在考試的前幾天一直焦慮不安。但是幸運降臨到的頭上，不久斯圖加特就給我寄來了考試合格通知書，告訴我得到了斯圖加特音樂學院教授的認可，可以到德國進行預科班的學習。父親在得知這一消息時，經(jīng)過一天的慎重考慮，毅然決然的讓我放棄國內(nèi)最優(yōu)秀的音樂學院學習的機會，選擇斯圖加特音樂預科班。這個決定在我看來是出乎意料的，一向小心嚴謹?shù)母赣H竟然做出這樣大膽的選擇，未免太用心良苦。直到我看到父親在給我的臨別贈言時，我才感受到父親對我深深的期望，他說，雄鷹之所以能翱翔天際，是因為它有一片廣闊的天空。

  成功源自斯圖加特音樂預科班的專業(yè)化

記得當初在附中看到斯圖加特的宣傳海報，心里還是帶著很大的疑慮。畢竟現(xiàn)在這樣的招生機構遍地都是，一旦選擇便壓上自己未來前途的賭注，是萬萬要慎重考察的。直到后來，知道父親毅然替我做了決定，在中央音樂學院附中退學選擇斯圖加特音樂預科班，我問父親，為什么是斯圖加特?父親放心地告訴我，他是經(jīng)過查找資料、嚴密考察、多方咨詢后來做出的選擇，他堅信他的選擇。

父親告訴我，斯圖加特音樂預科班對學生的專業(yè)水平要求很高，本著對學生前途負責的原則，預科班每年都會委派斯圖加特音樂學院教授來華進行水平測試，他們只錄取經(jīng)過一年預科學習后，專業(yè)上有潛力考進公立大學的學生，對于被錄取的學生，一方面： 經(jīng)過水平測試，學生在國內(nèi)時就對自己的專業(yè)情況有更清晰的認識，可以根據(jù)教授的指導，更有效的備考德國音樂學院，另一方面，斯圖加特音樂預科班的高要求，保證了在讀學生的高品質(zhì)，預科班里學習氛圍濃厚，學生能夠進入這樣的預科學習，家長更放心。對于沒被錄取的學生，或者清楚自己的差距，繼續(xù)努力，爭取通過下一次的水平測試，或者可以將自己的留學國家調(diào)整到其他入學難度相對小得國家，畢竟德國音樂學院入學門檻高，冒然去了德國，如果經(jīng)過一年兩年的預科學習沒能考上理想的大學，在時間和金錢上都是損失。

作為德國最富裕的州，巴登符騰堡州擁有五所國立音樂學院：斯圖加特音樂學院，卡爾斯魯厄音樂學院，弗萊堡音樂學院，曼海姆音樂學院和特羅辛根音樂學院，是全德國擁有國立音樂學院最多的州，聚集著最豐富的音樂教育資源，而斯圖加特作為巴登符騰堡州的首府，可見其在德國經(jīng)濟和音樂藝術上的地位， 奔馳保時捷的總部座落在斯圖加特，國家大劇院，交響樂團，和斯圖加特音樂學院又讓這個城市在藝術上枝繁葉茂。而斯圖加特音樂預科班的老師正是由斯圖加特音樂學院在職教授或導師擔任，也就是說，進入了預科班，便可以接觸到全德國，甚至全世界最優(yōu)秀的教授資源和專業(yè)培訓。

斯圖加特音樂預科班的培訓包括主專業(yè)，樂理和德語，主專業(yè)課全部由斯圖加特音樂學院在職教授或導師擔任，一對一的強化訓練，快速提高專業(yè)水平; 樂理課上，學生會充分的了解到當前德國高等音樂學院最新的音樂理論、技巧、了解考取德國音樂學院所需的系列知識;德語培訓全部是在德國政府承認的，具備舉辦德語水平考試，頒發(fā)等級證書的語言機構，無論是在教學質(zhì)量還是在配套設施都達到了歐盟的最高標準，德語培訓全部是小班上課，每個班里中國學生最多不會超過三四人，其他學生來自各個國家，這樣保證了學生有良好的交流環(huán)境。高質(zhì)量的主專業(yè)，樂理和德語培訓讓中國學生更容易被德國音樂學院錄取，在進入德國大學后，更輕松的適應德國音樂學院的課程。

斯圖加特音樂預科班還和德國其他高等音樂學院有著密切的聯(lián)系，德國大學入學考試前，預科班還會介紹其他音樂學院的知名教授給學生認識，進行考前的專業(yè)指導，這樣大大增加了學生被音樂學院錄取的可能。學生在預科班期間便享有斯圖加特音樂學院校方頒發(fā)的客座學生證，持此學生證，預科學生可以免費的使用音樂學院內(nèi)的琴房，圖書館，網(wǎng)絡以及大課陪聽，同時預科班還為學生在音樂學院外，以及部分住宿公寓準備了琴房，保證學生有充足的練琴時間。

父親的話給我吃了一顆定心丸，于是我揮別了培養(yǎng)我兩年多的母校，還有辛勤付出的父母、老師們，只身一人來到德國這個遙遠的國度，繼續(xù)我未完成的小提琴之夢。在這里，我感受到的不是異地他鄉(xiāng)的冷漠與艱難，而是預科班工作人員及老師熱情的接待與照顧。我在這里的生活非常充實，每天必修的德語課糾正了我一口結巴的中式德語，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠在生活中流利的使用德語。每天準時到琴房拉琴，絲毫不敢怠慢，因為每周都會有斯圖加特音樂學院的小提琴教授對我進行輔導，這里的教授水平都非常高，尤其是在對音樂的感悟力方面，我學到了很多在國內(nèi)學不到的知識，受益匪淺。但他們的要求也是非常嚴格，在這里專業(yè)學習想要放松的話，后果可想而知。學校中經(jīng)常提供德國斯圖加特音樂學院等知名音樂學府的招生信息，因此在預科班我就充分掌握了各大音樂高校的招生情況，知己知彼，百戰(zhàn)不殆嘛。也正是這些，為我在日后的考試作了充分的準備。

  成功取決于自己的努力

在來德國之前，也聽過很多回國的師哥師姐們抱怨，說是出一趟國什么也沒有學到，有的是被黑中介給騙了，有的甚至根本無法進入正規(guī)的音樂學院學習。當然，在我來到這里時，也是帶著這些顧慮。有時候。我在常常懷疑自己，我真的能考上德國音樂學院嗎?斯圖加特音樂預科班真有他們宣傳得這么神奇嗎?直到我通過在預科班一年的學習，最終成功通過德語和專業(yè)考試被國立斯圖加特音樂與表演藝術大學，國立弗萊堡音樂大學，國立卡爾斯魯厄國立音樂大學三所德國名列前茅的音樂高等學府同時錄取后，回過頭來看我走過的音樂之路，才發(fā)現(xiàn)原來成功最終取決于你自己的努力，而預科班只是盡他們最大的可能給你提供最便利的條件和絕佳的機會，剩下的只有你自己來做了。作為一名曾經(jīng)在斯圖加特音樂預科班的學生，我想對以后的師弟師妹們說，如果你有在德國音樂學院深造的夢想，僅僅有好的學習環(huán)境和優(yōu)秀的老師是不夠的，還需要自己真正踏踏實實的完成預科班老師布置的作業(yè)。臺上一分鐘，臺下十年功。多少音樂家不僅是因為有優(yōu)秀的老師培養(yǎng)，更多的是他們廢寢忘食的刻苦努力，才造就他們今天的輝煌。

同樣，僅有好的音樂專業(yè)技能是不夠的，最重要的是在預科這一年把德語學好，順利通過德國大學的德語考試。我在預科班的這一年中，有將近一半的時間都在努力學習德語，語言是沒有人可以幫助你的，只有你自己下功夫去聽說讀寫。有些學生或許音樂專業(yè)很優(yōu)異，但恰恰是因為自己覺得自己的專業(yè)很強，不愿意下力氣學習德語，結果沒有相關德語的語言證書，有可能連進入德國音樂學院準入資格都拿不到。再好的教學環(huán)境提供給我們，如果我們自己不愿意努力，沒有目標，那最終也不能實現(xiàn)進入德國音樂學院的夢。這也應了“師傅領進門，修行在個人”的那句中國老話。

  成功要感謝我的老師

  我在斯圖加特音樂預科班學習一年后，通過德語和專業(yè)考試，成功地被國立斯圖加特音樂與表演藝術大學，國立弗萊堡音樂大學，國立卡爾斯魯厄國立音樂大學三所德國名列前茅的音樂高等學府同時錄取，實現(xiàn)了我的大學音樂夢想。

我現(xiàn)在師從于來自朗朗畢業(yè)的費城柯蒂斯音樂學院的教授茵格弗森教授 (Prof.Judith Ingolfsson)。面試時教授對我的小提琴演奏的細節(jié)的指正令我對老師的嚴謹感嘆不已。以前在國內(nèi)，也許老師只是看你作品的完整程度，技巧是否純熟，速度夠不夠快，情緒夠不夠跌宕起伏，但在這里，教授聽完我的演奏，對我某部作品使用的揉弦技巧提出質(zhì)疑。教授指出，由于作曲家所處的時代還沒有發(fā)明揉弦技術，此時演奏就不應該加入揉弦的技巧。同時，教授還極其看重演奏聲音的特點，我們小時候在學琴，很多人是不注重用耳朵和內(nèi)心聆聽聲音的，殊不知，聲音的奧秘是整個作品的關鍵，力道輕重決定了作品的質(zhì)量。不同作曲家的作品風格是既定的，因此我們演奏某個特定的作曲家的作品時不應該違背他的風格聲音太大，要遵從他的內(nèi)心想法和時代背景。而這些正是在國內(nèi)音樂老師身上不曾遇到的細微之處，令我對德國的音樂深造之旅充滿了信心。