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　　今日下午，我校黨委副書記、校長、國家二級教授李琳老師走進2018級能源與動力工程專業3個班的課堂，以“大學的學習與生活”為題，指導110多名學生如何更有質量地完成莞工學業。

　　李琳校長從當代大學生分析、大學的特點、基礎知識的掌握、自學能力的培養、合作精神的提升、是非觀念的完善等方面破題，分析了00后學生的基本情況、講解了我校人才培養理念，重點談了現代大學的學習方式、生活方式。

　　是非觀：不做“黃皮白心”的香蕉人

　　李琳在講課中強調，大學生已是成年人，要“建立正確的是非觀念”。

　　李琳指出，各位同學正當青春年少，“性格尚未成熟”，在是非觀念上或許有一些模糊認識，因此要處理好“自我與集體”“認知與行為”“基礎與前沿”等三對關系，樹立起正確的大局觀念，全面看待存在社會上或者學校里存在的各式各樣問題，不做“黃皮白心的香蕉人”。

　　李琳校長還留下了Ｅ-mail地址，邀請同學們在學習或者生活上遇到任何困惑時，“可以隨時來問我”。

　　學習觀：最關鍵的是學會自學技能

　　李琳特別強調，“各位同學在大學最關鍵是要學會自學，這是最基本的技能”。

　　如何提升自主學習能力、培養自學能力？李琳指點，要從“重點時間問題、效率問題、精華的掌握問題”等三個方面著手，“必須具備足夠的常識和基礎知識，必須熟悉一些主要原理及其相應條件，必須掌握一定的邏輯推理過程，必須學會在閱讀中尋找關鍵詞，必須協調精讀與泛讀的技巧。”

　　李琳要求，各位同學要打下扎實的基礎知識，掌握好基礎知識，在工作崗位上最需要的知識往往是基礎知識。他所強調的基礎知識包括“至少掌握一門外國語、掌握幾門重要的專業基礎課等、掌握一些關鍵過程及其技巧”。

　　生活觀：要有努力提升合作精神

　　李琳指出，大學里生活豐富多彩，大學生要克服遠離親人、面對誘惑、無人監督、目標迷茫等困境，從而做到四個“自”，即是“學會自理、樹立自尊、主動自覺和自強上進”。

　　李琳特別強調了合作精神的培養，“合作是當代社會公民的重要基礎，每個人都要成為合格的組織者、良好的服從者。”

　　李琳以化學實驗為例談合作精神，“洗燒杯是化學實驗最常見的事兒，在實驗結束后同學要主動洗燒杯，這是有沒有合作精神的一個表現”，希望同學們“不要過于自我，更不能自私，不做損人不利己的事情，通過合作實現雙贏甚至是多贏”。

　　（張友炳/通訊員）

　　□聽者說

　　陳晨：他的話給了我很大的感觸，

　　能源與動力工程專業3班的陳晨課后表示，“聽完李琳校長的講話，我對大學生活有了一個較為清晰的認識。”

　　陳晨表示，“我是一名00后的大學生，心智還不夠成熟，初次遠離父母的懷抱，獨自一人走進大學的校園，很多事情都要學會自己解決，李校長也給我們說明了大學就是一個鍛煉自己自理能力的平臺，我也能深深體會的這句話的用意。”

　　陳同學說：“李校長要求要尤為重視對基礎知識的掌握，因為這是自己以后摸爬滾打的根本。他的話給了我很大的感觸，畢竟這些基礎知識就是我以后能在競爭激烈的社會中有一席之地的保障。”

　　李校長提到的提升合作精神和完善是非觀念的等觀點也給陳同學留下了深刻印象：“李校長強調大學的學習絕對不是一個人做自己的事情，而是與同一專業，同一個系的同學交流，合作，就像是一個大的項目是必須依靠集體的力量才可能完成的”。

　　劉振浩：李校長是很親近的長輩

　　能源與動力工程專業2班的劉振浩課后表示，李校長說的“你們有什么問題可以隨時來問我”的這一句話，是最走心的一句話，我“感覺就是很平易近人，是一個很親近的長輩。”

　　葛靜悅：李校長沒有直接給出答案

　　能源與動力工程專業1班的葛靜悅課后表示，“李校長上課時提到了一點，說我們正當青春年少，性格尚未完全成熟。這一點我非常認同，這也是我的困惑。可惜他沒有給出答案，怎么樣讓自己的性格更快成熟起來？”