張老師
熟悉國(guó)內(nèi)藝考和國(guó)外的藝術(shù)留學(xué)環(huán)境,10年教育行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)
2018年,是卡爾?馬克思(Karl?Heinrich?Marx,1818-1883)誕辰200周年,世界各個(gè)國(guó)家都在以不同的方式紀(jì)念這位影響了整個(gè)世界歷史進(jìn)程的思想巨人。在中國(guó),一系列紀(jì)念馬克思誕辰200周年的主題性文化藝術(shù)活動(dòng),正在徐徐拉開(kāi)帷幕。“馬克思與我們”、“遇見(jiàn)中國(guó)”、“思想的光芒”……,傳達(dá)出中國(guó)思想界、文化界和藝術(shù)界共同緬懷馬克思的心聲。中央美術(shù)學(xué)院的教師們也積極參與了紀(jì)念馬克思誕辰200周年創(chuàng)作活動(dòng)。
5月5日上午9時(shí),由中共中央宣傳部、中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院、中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)主辦,中共中央編譯局、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)、中國(guó)國(guó)家博物館承辦的“真理的力量——紀(jì)念馬克思誕辰200周年主題展覽”在中國(guó)國(guó)家博物館盛大開(kāi)幕。中央政治局委員、中央書(shū)記處書(shū)記、中央宣傳部部長(zhǎng)黃坤明及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了開(kāi)幕式并發(fā)表講話。中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)范迪安、黨委副書(shū)記王少軍及參展教師出席了展覽開(kāi)幕式。
在中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)范迪安的陪同下,黃坤明部長(zhǎng)及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參觀展覽并與中央美術(shù)學(xué)院教師進(jìn)行了創(chuàng)作交流。值此馬克思誕辰200周年之際,中央美術(shù)學(xué)院共有孫景波、馬剛、丁一林、李曉林、金瑞、張峻明等6位教師投入此次主題性美術(shù)創(chuàng)作,成為擔(dān)負(fù)創(chuàng)作任務(wù)最多的藝術(shù)高校。這既是美術(shù)界貫徹踐行習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,傳播普及馬克思主義理論,推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化的重大主題創(chuàng)作,也體現(xiàn)了中央美術(shù)學(xué)院百年以來(lái)“為中國(guó)造型”的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。
此次中央美術(shù)學(xué)院教師積極參與紀(jì)念馬克思誕辰200周年主題美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),不僅是要向偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思致敬,而且是要通過(guò)重溫與回顧馬克思偉大的、革命的、奉獻(xiàn)的一生,讓中國(guó)藝術(shù)家的馬克思形象走向大眾、走向世界。
值此馬克思誕辰200周年之際,中央美術(shù)學(xué)院共有孫景波、馬剛、丁一林、李曉林、金瑞、張峻明等6位教師投入此次主題性美術(shù)創(chuàng)作,成為擔(dān)負(fù)創(chuàng)作任務(wù)最多的藝術(shù)高校。孫景波的《馬克思和家人的莎士比亞之夜》真實(shí)再現(xiàn)了馬克思同家人在一起朗讀詩(shī)歌的溫情一幕;李曉林《人間知己——19世紀(jì)70年代的馬克思與恩格斯》與丁一林《戰(zhàn)斗的友誼——馬克思支持恩格斯撰寫(xiě)<反杜林論>》兩幅作品,刻畫(huà)了馬克思和恩格斯同心相知、風(fēng)雨同舟的革命友誼,而馬剛的《創(chuàng)立共產(chǎn)主義通訊委員會(huì)》則刻畫(huà)了馬克思藉由與恩格斯創(chuàng)立的“共產(chǎn)主義通訊委員會(huì)”播種革命思想的歷史時(shí)刻;金瑞《馬克思的中學(xué)時(shí)代》表現(xiàn)了青年馬克思在校園宣講論文的情形,張峻明《信仰的味道——陳望道翻譯共產(chǎn)黨宣言》則刻畫(huà)了《共產(chǎn)黨宣言》第一個(gè)中文全譯本的作者陳望道先生。此次中央美術(shù)學(xué)院6位教師的主題美術(shù)作品,為我們集中展現(xiàn)了馬克思作為學(xué)生、作為丈夫、作為朋友、作為父親、作為革命家與思想家的一生。
2018年1月22日,中央美術(shù)學(xué)院國(guó)家主題性美術(shù)創(chuàng)作研究中心召開(kāi)了“馬克思題材繪畫(huà)作品創(chuàng)作工作會(huì)”,與會(huì)的專家教師孫景波、馬剛、丁一林、李曉林、金瑞、張峻明匯報(bào)了各自的選題情況,就如何依據(jù)科學(xué)實(shí)證的歷史文獻(xiàn)分析、審美敘事層面的畫(huà)面結(jié)構(gòu)表現(xiàn)以及具有心理自傳性質(zhì)的人物形象刻畫(huà)相統(tǒng)一的原則,圓滿完成馬克思主題美術(shù)創(chuàng)作這一光榮的時(shí)代使命達(dá)成了共識(shí)。
2018年1月22日,中央美術(shù)學(xué)院國(guó)家主題性美術(shù)創(chuàng)作研究中心召開(kāi)的“馬克思題材繪畫(huà)作品創(chuàng)作工作會(huì)”現(xiàn)場(chǎng),左起:金瑞、殷雙喜、馬剛、孫景波、丁一林、于洋
孫景波《馬克思和家人的莎士比亞之夜》
畫(huà)面描繪的是馬克思在倫敦住所(書(shū)房兼起居室)中工作和生活的場(chǎng)景。書(shū)架、書(shū)柜、寫(xiě)字臺(tái)乃至地面上,擺滿了書(shū)籍和馬克思寫(xiě)作的手稿。書(shū)桌上的時(shí)鐘正指向夜幕八、九點(diǎn)之間,壁爐上安放著莎士比亞的肖像。在一個(gè)安詳、寧?kù)o的夜晚,馬克思同家人坐在壁爐前,借著微弱的燭光召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)。這該是一個(gè)享受莎士比亞曼妙詩(shī)意的夜晚!此刻,勞拉依偎在母親燕妮身旁;小燕妮坐在桌前出神地凝望著父親;不滿八歲的小女兒艾琳娜,眼神里充滿了喜悅和好奇。馬克思自己也沉浸在詩(shī)意之中,他的手指伴隨著朗讀的節(jié)奏,在坐椅的扶手上輕輕的敲打著節(jié)拍。全家人都陶醉在這詩(shī)意的暢想中了。
李曉林《人間知己——19世紀(jì)70年代的馬克思與恩格斯》
作品表現(xiàn)了馬克思和恩格斯在倫敦朝夕相處的生活情景。每天下午,恩格斯總要到馬克思家里去,他們討論各種政治事件和科學(xué)問(wèn)題,一連談上好幾個(gè)小時(shí),各抒已見(jiàn),滔滔不絕,有時(shí)候還進(jìn)行激烈的爭(zhēng)論。兩個(gè)老朋友常常通宵暢談、下棋喝酒,建立起同聲相應(yīng)、同心相知、患難與共、風(fēng)雨同舟的革命友誼。他們時(shí)時(shí)刻刻設(shè)法幫助對(duì)方,為對(duì)方在事業(yè)上的成就感到驕傲。
馬剛《創(chuàng)立共產(chǎn)主義通訊委員會(huì)》
《創(chuàng)立共產(chǎn)主義通訊委員會(huì)》表現(xiàn)的是馬克思在工人中間傳播社會(huì)主義思想,并與工人進(jìn)行思想交流、爭(zhēng)論的歷史情景。我刻畫(huà)了馬克思正在以木箱為桌子的工廠角落里,與當(dāng)時(shí)的工人和思想家進(jìn)行交談的場(chǎng)景。在構(gòu)圖中,我把馬克思安排在工人群體中間,通過(guò)他的姿態(tài)和位置使其形象得以突顯。整個(gè)畫(huà)面以人物形象刻畫(huà)為主,著力塑造馬克思的形象,塑造當(dāng)時(shí)歐洲工人和社會(huì)主義者的形象。畫(huà)面中的人物雖然都是工人,但他們的性格、工種以及各自的生活狀況都有區(qū)別,對(duì)馬克思所傳播的思想也有不同的反應(yīng)。我通過(guò)工廠特有的光線,在明暗強(qiáng)度、虛實(shí)關(guān)系以及大的黑白灰上對(duì)每個(gè)人物的動(dòng)作和表情作了相應(yīng)處理。這樣,畫(huà)面的人物群像就變得豐富起來(lái)。特別是兩個(gè)女工的安排和表現(xiàn),使這幅畫(huà)更生動(dòng),時(shí)代感更強(qiáng)。而對(duì)馬克思動(dòng)作的設(shè)計(jì),在于突出偉大導(dǎo)師青年時(shí)期的銳利思想、堅(jiān)定信念以及執(zhí)著精神。
丁一林?《戰(zhàn)斗的友誼——馬克思支持恩格斯撰寫(xiě)<反杜林論>》
恩格斯在《反杜林論》第三版序言中寫(xiě)道:“……在付印之前,我曾把全部原稿念給他聽(tīng)”。我抓住這個(gè)情節(jié),設(shè)想在馬克思的書(shū)房里,恩格斯來(lái)訪,為馬克思讀《反杜林論》。這兩個(gè)偉人的相聚,決定了這幅作品必然是一幅肖像畫(huà)。因此,必須注意刻畫(huà)馬克思與恩格斯的情態(tài),這是作品成功的關(guān)鍵。我盡量在網(wǎng)上尋找馬克思當(dāng)年使用過(guò)的服裝、桌椅、燭臺(tái)、書(shū)等圖像資料,力爭(zhēng)把十九世紀(jì)末歐洲的時(shí)代氛圍表現(xiàn)出來(lái)。
金瑞《馬克思的中學(xué)時(shí)代》
我在構(gòu)思這幅作品的時(shí)候,選擇了馬克思即將畢業(yè)的時(shí)間段。在特里爾中學(xué)的校園里,青年馬克思正在宣講他的文章,圍繞著他的五位同學(xué)聚精會(huì)神地聽(tīng)著,有的坐在石頭上,有的坐在草地上。在背景中,我設(shè)想了四個(gè)古希臘哲學(xué)家的雕塑,從左至右依次為:蘇格拉底、伊壁鳩魯、亞里士多德、柏拉圖。這與校園環(huán)境相融合,既增強(qiáng)了畫(huà)面的文化感,也暗示出青年馬克思對(duì)古希臘哲學(xué)的愛(ài)好。遠(yuǎn)景是特里爾中學(xué)的教學(xué)樓,以此標(biāo)識(shí)出特定的地點(diǎn)和時(shí)間。
張峻明《信仰的味道——陳望道翻譯共產(chǎn)黨宣言》
歷史畫(huà)的創(chuàng)作是要講究在場(chǎng)感和融入感,情節(jié)性成為畫(huà)面構(gòu)成的總基調(diào)。我在創(chuàng)作構(gòu)思階段遇到的最大問(wèn)題就是模特的選擇,因?yàn)殛愅赖恼掌瑯O少。為精確刻畫(huà)陳望道的形象,我前后兩次到義烏收集素材。在幾個(gè)模特的篩選中,我確定了婺劇團(tuán)演員小應(yīng)。他的身材,外形酷似年輕時(shí)候的陳望道先生。當(dāng)我把構(gòu)思說(shuō)給他:站姿、右手握筆、頭望窗外,暗示東方欲曉的動(dòng)態(tài)……小應(yīng)很快進(jìn)入了狀態(tài)。
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